Evaluar para la mejora continua

Como parte de su ciclo de mejora continua, el programa Extra Clase Roberto Rocca lleva a cabo el monitoreo y la evaluación de las y los estudiantes, a través de distintas iniciativas, con el objetivo de implementar cambios que permitan mejorar sus procesos de aprendizaje y sus habilidades básicas de alfabetización y socioemocionales.

Una de esas herramientas de medición es PIENSE I, de College Board, que es utilizada en más de 800 instituciones educativas en América Latina y fue adoptada por Extra Clase en 2021 para saber cuán preparados están los estudiantes para enfrentar los desafíos de la escuela secundaria.

Las pruebas permiten tener una referencia acerca del nivel de los niños del último grado de primaria en cuanto a Matemática y Lengua o Español -que aquí se refiere al dominio de los aspectos básicos del uso de la lengua, el análisis y la comprensión de lectura, así como a las destrezas de redacción. Los niveles alcanzados pueden ser Muy bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy alto.

En el marco de Extra Clase Roberto Rocca, las pruebas se tomaron únicamente a niños de Cartagena (Colombia), Montevideo (Uruguay) y Ramallo (Argentina), debido a limitaciones externas al programa en el resto de las comunidades. Los resultados obtenidos en 2021, mostraron niveles muy bajos, tanto en Matemática como en Español, por lo cual se implementó un plan de remediación para reforzar la propuesta educativa, especialmente en esas áreas.

“La medición es un aspecto clave para nuestra planificación dentro del ciclo de mejora continua. Gracias a las pruebas realizadas, detectamos áreas de mejora y definimos estrategias de remediación que nos permitieron trabajar sobre las necesidades puntuales de los niños”, destaca Bruna Bellis, coordinadora de Extra Clase Roberto Rocca en el Grupo Techint. Y agrega: “Continuaremos trabajando para reducir la brecha educativa entre los estudiantes, sobre todo luego de la pandemia”.

En el caso de Lengua, se intensificó la estrategia de alfabetización para 1° y 2° grado, aumentando de 2 a 4 las horas semanales de actividades. Asimismo, se firmó un convenio con la Fundación Zorro Rojo, orientado a fortalecer la alfabetización de los niños de 3° a 6° grado que presentaban retrasos, incorporando una hora de actividades por semana y rediseñando la estrategia para rescatar a los más rezagados. En lo que respecta a Matemática, se hizo una alianza con la empresa canadiense PREST para fortalecer los contenidos a partir de 2023.

Luego de las acciones implementadas, en diciembre de 2022, se llevaron a cabo nuevamente las pruebas de College Board. Los resultados obtenidos muestran una mejora respecto a los de 2021: los estudiantes aumentaron un 7% su nivel en Matemática y 27% en Español. Además, se incrementó de 20 a 34% el porcentaje de alumnos que superan los niveles considerados bajos en Matemática, y de 10 a 57% en el caso de Español.