Educadores em FoCo

FoCo é o programa de Formação Contínua para as equipes de educadores das Escolas Técnicas Roberto Rocca (ETRRs), que tem como objetivo fortalecer as propostas pedagógicas, refletir sobre a prática docente e crescer como comunidade educativa.

A iniciativa acontece em fevereiro e continua durante todo o ano nas comunidades de aprendizagem.

Efrén Castillo, Diretor da ETRR Pesquería, afirmou: "A dedicação dessa semana de trabalho é fundamental para nossa instituição, pois nos permite evoluir e nos consolidar como comunidades de aprendizagem. A formação constante de nossos professores tem um impacto direto no desenvolvimento de nossos estudantes, orientando-os para projetos futuros com um alcance significativo".

Por sua parte, Mariana Albarracín, Diretora da ETRR Campana, explicou: "Em nossas ETRRs, os estudantes têm diferentes trajetórias, diferentes interesses e objetivos únicos, construindo conhecimento a partir da experiência. É um caminho traçado em conjunto com os professores, com os quais eles cocriam projetos e dão sentido a cada pergunta feita".

A função do professor nas Escolas Técnicas Roberto Rocca vai além da transmissão de conhecimentos teóricos e práticos. A partir da excelência profissional e humana, com base em um sólido conhecimento de sua disciplina e valores, o papel do educador da ETRR é criar ambientes de aprendizagem positivos, dinâmicos e ativos. O objetivo é incentivar o pensamento crítico, a geração de novas ideias e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como o trabalho em equipe, a autonomia, a responsabilidade, a comunicação e a liderança.

A proposta do FoCo está baseada em três linhas pedagógicas comuns à Rede ETRR: Aprendizagem em comunidade, Aprendizagem Ativa e Aprendizagem Socioemocional. "No âmbito desse programa abrimos espaços para reuniões com especialistas que vêm nos inspirar e trabalhar os eixos fundamentais do nosso modelo pedagógico", disse Tatiana Gadea, vice-diretora acadêmica.

Também organizamos workshops que nos permitem colocar em prática tudo o que aprendemos. E, por fim, surgem instâncias de reflexão individual e coletiva para internalizar o que foi aprendido.

De acordo com Mónica Martínez, subdiretora acadêmica da ETRR Pesquería, "a semana FoCo 2024 foi projetada com o objetivo de potencializar a colaboração entre as equipes acadêmicas, técnicas e de funcionários, para contribuir com a manutenção de uma visão compartilhada de nossa identidade como uma rede de escolas e o impacto que geramos em nossos estudantes, com foco constante na melhoria contínua".

A agenda de atividades incluiu a participação de referentes do campo da educação para compartilhar tendências e visões inovadoras sobre a educação com os educadores. Uma delas foi Cecilia Veleda: doutora em Sociologia da Educação, especialista em governança educacional, desigualdades educacionais e formação de professores. "A capacitação contínua é essencial para os professores, porque a formação inicial apenas estabelece as bases para uma profissão que está sendo desafiada no mundo todo. Quatro anos de formação não são suficientes, portanto, a formação contínua e, especialmente, a formação centrada na equipe de uma mesma escola, é fundamental para que os educadores se reúnam e conversem entre si para melhorar o ensino", disse ela.

Além disso, aconteceu uma palestra de Bermando Blejmar, graduado em Ciências da Educação e bolsista da Brandeis University of Boston, que falou sobre a cocriação e a gestão de projetos transformadores no espaço de aprendizagem. "Foi uma proposta para pensar nos estudantes como pessoas, entendendo que o mais importante para os professores é identificar os desejos e talentos que podem crescer e ser desenvolvidos nos estudantes para que, além do que eles saibam, tenham um desejo determinado de conhecer", comentou.

Também participaram Graciela Cappelletti, doutora em Educação e mestre em Didática, e Cecilia Cancio, bacharel em Ciências Pedagógicas e mestranda em Psicologia Cognitiva e Aprendizagem.

Durante a semana, o foco esteve em refletir como comunidade sobre o caminho socioemocional, com ênfase na importância de projetar e praticar experiências educacionais interessantes e significativas que potencializem a educação socioemocional e que envolvam ativamente aos estudantes, dando-lhes voz e oportunidades para colaborar.

Além disso, tivemos palestras com especialistas externos, como Éder Estrada, professor do Tecnológico de Monterrey, que, de forma muito dinâmica e prática, apresentou aos participantes ferramentas de IA generativas do campo educacional para potencializar o aprendizado dos estudantes. Além disso, no âmbito dessa palestra, os participantes refletiram sobre a prática docente atual e as vantagens de adicionar essa tecnologia ao seu dia a dia.

No final de FoCo, foi realizada uma visita ao Centro de Pesquisa e Desenvolvimento da Ternium, onde os professores e a equipe técnica exploraram os laboratórios e puderam aprender mais sobre os diferentes processos industriais e como as e os estudantes podem aprender com eles em suas disciplinas, por meio da formulação de projetos de impacto.

Nessas reuniões, os professores da Área Técnica, de Matemática, de Práticas da Linguagem e de Educação Física, e até mesmo membros das áreas administrativas, puderam repensar juntos a aventura de educar em um mundo em constante mudança.

"A partir do planejamento global entre redes e da construção local de experiências, durante esta edição nos concentramos em continuar fortalecendo a visão institucional, formando-nos em estratégias socioemocionais para melhorar a abordagem de problemáticas que surgem entre nossos adolescentes, explorando metodologias ativas e novas tendências educacionais em IA, bem como os paradigmas que temos que quebrar para adotar essas tendências. Para isso, foram gerados espaços de trabalho colaborativo entre instituições, e de reflexão individual, com o objetivo de socializar e enriquecer o aprendizado da semana", disse Jesica Acosta, Coordenadora Pedagógica da ETRR Pesquería.

Enquanto Darío Pena, professor da Área Técnica da ETRR Campana, afirma: "Esse programa nos dá a oportunidade de compartilhar nossas experiências nas salas de aula e nos workshops, e de ouvir o que os outros professores vivenciam e sentem. Isso enriquece a todos nós. Por exemplo, sou professor da área técnica e, em contato com professores de teatro ou arte, posso despertar habilidades que eu não tinha, como abordar o lado lúdico de um projeto para facilitar a incorporação de um aprendizado específico nos estudantes”.

Em fevereiro, mais de 90 professores e coordenadores do programa Aula Extra Roberto Rocca foram capacitados em Educação Contínua nas sedes da Argentina (Campana e Ramallo), Brasil (Pindamonhangaba), Colômbia (Cartagena) e Uruguai (Montevidéu), com o objetivo de aprofundar os aspectos básicos do modelo educacional do programa.

Para as atividades de ABP (Aprendizagem Baseada em Projetos), foi utilizado pela primeira vez um esquema de formação híbrida: os participantes acessaram juntos o material disponível no Campus Educacional Roberto Rocca e depois realizaram atividades presenciais em grupos em cada um dos locais.

Durante a semana, foram abordados temas para fortalecer a metodologia de ABP, de Clube de Leitura, de Alfabetização, de Matemática, e foram compartilhadas casos de sucesso das comunidades.